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网络直播须规范 服务方体现

来源:新闻出版广电报

作者:肖华

2017-12-07 09:46:42

导读:网络直播有很强的生命力,但是遇到的问题也很多。如果我们不在管理服务上创新,那么,网络直播课堂的发展就会受到阻碍甚至被扼杀。

“80后”青年教师黄超怎么也没想到,因为在网络上直播课堂内容,自己一夜间成了“网红”,迎接他的虽然有鲜花和掌声,但也有很多网友的口诛笔伐。进行第三次直播时,有网友将直播课堂的信息转发到微博上,令黄超始料不及的是,自己的课堂直播引起了广泛争议,他被推上舆论的风口浪尖。很快,课堂直播活动被校方紧急叫停,所有上传视频也一并下架。(《中国青年报》)

有很多优点的课堂直播被紧急叫停,不能不让人感到遗憾。叫停的原因也引起了广泛争议。例如有的人担忧班里都是小孩子,如果被别有用心的人随便截图,了解孩子的信息后,有可能存在安全威胁;有的将这一举动定义为“变相”收礼,是不是我不刷礼物,教师就不好好照顾孩子了?

网络直播有很强的生命力,但是遇到的问题也很多。如果我们不在管理服务上创新,那么,网络直播课堂的发展就会受到阻碍甚至被扼杀。首先,网络直播课堂教学不同于传统意义上的课堂教学,它涉及孩子隐私问题。因此,在直播前应该征求孩子和家长意见,只有经过同意后才能直播。如果有的家长不同意,或者担忧孩子安全问题,那么就需要在直播的时候进行技术处理。其次,要对直播规范,不能把直播课堂变成变相收礼。完全可以规定,在直播的时候禁止刷礼物。再次,有的直播课堂要在网上传播,那么这样的直播就要按照直播节目来接受管理。

在今年3月“学雷锋月”活动中,湖北省校园思想政治教育电视课堂《同上一堂课:我们的价值观》登上了斗鱼直播间,吸引了28万人同时在线观看。网络直播课堂具有很大的社会吸引力,有关部门一定要加大审核力度,不能让不合格的直播课堂在社会上传播,否则对社会的负面影响很大。

任何新事物刚出现的时候引起争议是正常的,关键是如何对待争议。如果因为争议就扼杀,那么就不会有创新。反之,有关部门对待这些争议无动于衷,也不是科学的态度。希望有关部门能制定有关规定,规范教师直播课堂,让其更好地服务学生、服务家长、服务教育。

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